A partir de uma visão filosófica atualizada, o Projeto de Vida se caracteriza por espectro amplo – valorização pessoal, integração social e respeito às diferenças. O foco principal é no desenvolvimento do projeto de vida na escola e se torna mais um motivo para incentivar o protagonismo do aluno em seu próprio aprendizado. 1º Bimestre 2021 2ª Ensino Médio 2.1 Existem várias formas de apurar um acontecimento ou uma questão social. Recorrer a mais de TECNOLOGIA uma técnica de apuração, enriquece a construção da informação, pois o autor diversifica os meca-nismos para comprovar a veracidade de um fato ou para demonstrar a pluralidade de visões acer-ca dele. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) elegeu o Projeto de Vida para o Novo Ensino Médio como um dos eixos para o qual as escolas devem organizar suas práticas e metodologias pedagógicas. A ideia é preparar os estudantes para o século XXI com o desenvolvimento de habilidades socioemocionais e competências como autonomia, resolução de Uma das finalidades do Novo Ensino Médio é preparar melhor os estudantes para a vida prática após a conclusão da formação básica. Nesse sentido, o Projeto de Vida é uma tentativa de alinhar as experiências escolares com os interesses pessoais, bem como os objetivos para o futuro. Nessa direção, a competência abrange as habilidades Apresentação de informações sobre a área de Formação Técnica e Profissional, referentes à consulta pública do Currículo Paulista da etapa do Ensino Médio – Bloco 01. Por Gustavo Mendonça, coordenador do Ensino Médio; Daniel Barros, coordenador de Ensino Profissionalizante/SDE – SP; Gilson Rede, responsável por Currículo Aula cmsp 3ª Série EM - Química - Cinética química - 05/04/2021. 3ª Série EM – Matemática – Circunferência e suas partes – 05/04/2021. 3ª Série, Matemática. Aula cmsp 3ª Série EM - Matemática - Circunferência e suas partes - 3ª Série EM – Matemática – Gráfico de Funções Reais: Comportamento – 31/03/2021. 3º BimestreTEMA: Autoconhecimento e tomada de decisãoEXPECTATIVA DE APRENDIZAGEM: Sistematizar interesses, habilidades, conhecimentos e oportunidades relativ 6º ANO AVALIAÇÃO - MODELO IV SEMANA 5 - Textos Sagrados - páginas 118 a 120 SEMANA 4 -Sabedoria popular e princípios de vida - páginas 114 a 117 AVALIAÇÃO - MODELO III AVALIAÇÃO COM GABARITO - MODELO II AVALIAÇÃO COM GABARITO - MODELO I SEMANAS 2 e 3 - RELAÇÕES INTERPESSOAIS (DIÁLOGO). AUTOCONHECIMENTO E AUTOCUIDADO - páginas 111 a 113 ATIVIDADE COMPLEMENTAR - SOU ASSIM .
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